Donát

Oldie: De, golyóálló, csak gondolom nem arra tervezték, hogy 300-zal valaki telibe kapjon egy kilós rugót.

Korrigálok. Nem is az FIA, hanem az FOM kezében van az időmérő rendszer, aminek pedig maga Ecclestone az elnöke.

Bosszantó volt, de ismered a mondást: ami elromolhat, az el is romlik... Egyébként Mosley ősszel távozik, ha kivételesen nem gondolja meg magát.

OFF Az egy dolog, hogy negatívan, de ráadásul irreálisan is. Értem én, hogy szerinted nem Palik tehet róla közvetlenül, de nem minden az ő felelőssége, csupán az, ami a szerződésben benne van. Természetesen én sem olvastam a szerződést, de azt speciel tudom, hogy az időmérő rendszer nem a pálya eleme, hanem az FIA hatáskörébe tartozik, így ha elromlik, az bizony az ő felelősségük. Mivel 17 különböző pálya van, a szövetségnek kell megoldani, hogy az óra mindenhol működjön; egyébként nem ez volt az első alkalom, hogy elromlott, csak az időmérő végén romlott el most először.

Persze, Palik lemond, mert a nemzetközi kompjúter rendszer elromlott Gondolod, hogy ezt a Hungaroring üzemelteti? El ne hidd már, ez az FIA hivatalos időmérő rendszere, nem a pálya tartozik érte felelősséggel... A rugó Barrichello autójáról származott, a brazil megerősítette, hogy az az ő felfüggesztéséről leesett rugó.

Szegény Zoli! Nincs meg neki az EPIV-V-VI, ki kellett vennie DVD-n Zoli, beruházunk neked egy trilógiára, mit szólsz?

Rendben, elfogadom a véleményed.

Én szabadidőmben egy ötödikes és egy nyolcadikos kissrácot korrepetálok, és gond nélkül tud írásban és fejben szorozni, osztani. 1:1.

Oldie, nem azt mondtam, hogy te magad méricskélj, hanem hogy egy blog (komolyan ezt kellene tudományos forrásnak tekinteni? LoL) ajánlgatása helyett fejtsd ki a saját véleményed. Mi az, amivel te ebből a ... hogy is fejezzem ki magam? teóriából elhiszel, és mi az, amit nem. Ezt kérte Ody, Dzséjt, és mellesleg én is, immáron nem először

Na abban viszont még Oldie is biztos lehet, hogy jártunk, mert független az ősellenségétől, a Nasától...! Az első űrutazók Joseph Kittinger és Davin Simons voltak, egy héliumos hőlégballonnal 30 km magasságra távolodtak el a Földtől, még Gagarin előtt.

Gyoka: egyértelműen általános iskolára gondoltam, és én sem "elitáltalánosba" jártam, hanem egy szimpla suliba Szolnokon. Obi1: Ó, az bevett szokás, de a nővéredék még olcsón megúszták. Nálunk az egyik tanár azt játszotta el pár javítani szándékszó diákkal következmények nélkül, hogy elhagyta a dolgozatukat, így alapból egyest kapott az összes (mondom: nem elsőre futottak neki, már egyszer vizsgáztak 1-esnél jobbra, de mindig az utolsó jegy számít, szóval így megbuktak volna), aztán valahogy rávették, hogy legalább az eredeti jegyüket írja be, hogy ne bukjanak meg.

Oldie, az, hogy folyamatosan másokra hivatkozol, még nem ad tudást a témában. Vagy azért nem írod le többszöri kérdésre az álláspontod, mert fogalmad sincs az egészről, vagy azért, mert lusta vagy, és nem tisztelsz meg minket azzal, hogy leírod a konkrét általad megkérdőjelezhetőnek ítélt részeket. Nem tudom így hirtelen, melyik lenne a jobb verzió... Amúgy pedig szépen kérlek, hogy az én tényismereteimre ne következtess, mert úgy gondolom, hogy viszonylag tisztában vagyok a témával, és ennek ellenére mondom, hogy a NASA igen is mindent megcáfolt, és amibe belekötnek az általad idézett források, azokra már született hiteles magyarázat, max te még nem futottál bele.

Gyoka: Én legalább száz, kétszáz diákkal együtt tanultam meg mindent, amit lehetett. A 200ból nem tudnék 5-nél több olyan embert mondani, akinek gondja lehet az írással, olvasással, számolással... Az én tapasztalataim szerint a rendszer jó, megtanítja a tanulni képes gyerekekkel azt, amire szükségük van.

Ja, szóval te már azt is megmondod, hogy én miről tudok és miről nem...?! Nem kicsit vagy vicces, Oldie...

Ezt írtad. Na most, ha elolvasol párat, akkor sem kezdesz el gyanakodni a Nasa állításában, mivel egytől egyig megcáfolták minden ilyen marhaságot. Ne haragudj, de ha azt olvasnád, hogy a Föld lapos és rózsaszín, akkor kételkedni kezdenél abban, hogy gömbölyű és kékes-zöld? Nyilván nem, mert a kételkedni ez esetben éppen akkora marhaság, mint bedőlni neki.

Egyébként érdekes, hogy az egyetemen hogy átfordul ez az egész. Itt meg a tanárok engednek meg maguknak olyasmiket, amiket nem kéne... Anno a gólyatáborban megkérdeztem egy "híres" embert (ne kérdezzétek kit, mert most lett tabu) hogy nem akarnak-e erősebb hallgatói önkormányzatokat és keményebb ellenőrzést az egyetemi professzorokon, hogy kevesebb legyen a visszaélés, mire annyi volt a válasz, hogy az egyetem úgy működik jól, ahogy most, hiszen az életben sem minden fenékig tejföl, legalább felkészülsz rá, ha megszívatnak...

Odynak tökéletesen igaza van. Oldie, mégegyszer: bedőlhetsz a különböző "szakértő" kommenteknek és bloggereknek, de egy nívós hivatalos tudományos folyóiratban (ami ilyen témájú) kizárt, hogy bárkit is komolyan vesznek, aki kételkedik a holdra szállásban. Minden felvetődött kételyt megcáfoltak olyan emberek, akiknek hitelük van a szakmában, ellentétben a vádaskodókkal.

Ez baromság. Nem a válság miatt lesz két részre bontva, ezt már legalább egy éve (hanem több) tudjuk, hogy így lesz, hanem azért, mert részletesen szeretnék bemutatni az utolsó epizódot. Jó, nyilván anyagilag is jól járnak vele, de ettől ennek még semmi köze a válsághoz. Én örülök, hogy két részre bontották.

Ez vicces, Karrde. Konkrétan az, hogy nekem a töri érettségim (emelt) sikerült a legrosszabbul (87%), ami miatt két pontot vesztettem a felvételin és így nem vettek fel csak elvileg a második helyre (Debrecen; csak épp én ettől függetlenül az első helyre vettem, mivel rájöttem, hogy nem akarok Pestre menni), és a szóbeli bizony elég igazságtalan volt, ugyanis 60-ból 48 pontot kaptam úgy, hogy konkrétan mindent tudtam (amit a tételhez kapcsolódóan lehetett). És mit ad isten: úgy gondolom, hogy Debrecennel messze jobban jártam, mint a Corvinusszal, bár ezt most már sosem tudjuk meg. Orki: akkor te aztán tanulós vagy... rengeteg olyan évfolyamtársam van, aki heteket készül a vizsgára, és foglalkozik vele azon túl is, én ezt nem tudnám elképzelni magamról. Egy óra tanulás után én egyszerűen kikészülök, leszámítva a zh és vizsga napját, akkor nagy nehezen rá tudom magam szánni a 4-5 óra kényszerű tanulásra.

Boba szerepe már biztos, én úgy tudom legalábbis.

El sem tudom hinni, hogy vannak, akik komolyan gondolják, hogy '69 júliusában Armstrong barátunk nem járt a holdon. Érdemes fellapozni egy nívós kutatási lapot (nemrégiben az IPM-ben is remek cikk készült erről) és seperc alatt rájöhet bárki, mekkora baromságokat hordanak össze, akik támadni próbálják a Holdraszállást.

Szóval a siker az én érdemem, a kudarc meg a rendszeré? Ha megnyerek egy sakkversenyt, az én érdemem, de ha elvesztem, az a lebonyolítás hibája? Aligha. Ha valóban igaz az, amit írsz, és a diákok 3/4-e nem tud írni-olvasni, az bizony épp úgy lehet a nebulók hibája, mint magáé a rendszeré. És én hajlok arra, hogy főleg az előbbiről van szó. Ha az oktatásról beszélünk, én nem a rossz felfogású tananyagbevasalást, vagy tanulásmódszertan elsajátítást emlegetném fel, szerintem ezekkel semmi baj sincs, sokkal inkább azt, hogy miként csökken a tanárok tisztelete és fegyelem tartási repertoárja évről-évre. Hiába lenne (véleményem szerint) alapjában véve egy jól működő rendszer; ha nem tudják a fegyelmet és a szabályokat betartatni, mert a gyerekek egyre jobban visszaélnek a "jogaikkal" a kötelességeik teljesítése nélkül, akkor alapjaiban fog összeomlani az egész.

Oké, lehet ostromolni az oktatási rendszert, hogy nem tudja az embereket írni, olvasni és számolni tanítani, épp csak nem igaz, hiszen itt vagyok én, élő példaként, lehet, hogy ez csak szerencse, de az iskolák, ahova jártam nem holmi illegális tanodák, hanem a magyar (és most már a Bolognai) rendszer alapján működő létesítmények. Az, hogy én remekül tudtam ezeket abszolválni, épp azt bizonyítja, hogy nem feltétlenül van baj magával a rendszerrel, inkább csak azzal, ahogy egyes iskolák azt értelmezik... Oldie: A memoriter tanulásnál nem is írtam logikát, inkább csak azt, hogy éld bele magad a versbe, hangsúlyozz, és sokkal könnyebb, mintha monotonon próbálnád minden értelem nélkül "eldalolni". Ez olyan különbség, mint élvezetből d*gni vs. semmi kedvem nem volt, csak az asszony rám mászott. Azt hiszem, nem kell tovább ecsetelni

Kifordítod a szavaimat. Amit írtam, az csak annyit jelent, hogy rengeteg olyan ember van az egyetemen, aki nem oda való. Ami nem megy, azt nem kell erőltetni, átszenvedni kettesekkel a három + két évet ahelyett, hogy rájönne, hogy neki szakmát kell tanulnia. Attól, hogy valaki kevésbé okos, vagy ha úgy tetszik: kevésbé képes elsajátítani a hatékony tanulás rendszerét, még nem h*lye. A verseket pedig imádom, így sohasem okozott gondot a megtanulásuk. Ha folyamatosan úgy gyakorlod, mintha szavalásra készülnél, figyelsz a hangsúlyokra, keresed mögötte az értelmet, akkor seperc alatt meg lehet tanulni a verseket. Persze az értelmeset, de a gimis tanulmányaim során egyetlenegy olyan versre sem emlékszem, ami gondot okozott volna ezzel a módszerrel, pedig volt egy pár memoriter. Az Ady életrajzban a helyszínek és az évszámok adják meg az összefüggést. Ha megtanulod, hol született és mikor, hol házasodott össze és kivel, hol halt meg és mikor, akkor utána csak azt kell követni, hogy merre miért ment. Számomra ezek logikusak voltak, hiszen mindig volt mögöttük valami mozgatórugó (nő, állás, íráslehetőség, egészség, stb.)

Egy kissé erotikus tartalom... http://dailymotion.virgilio.it/video/x9xrg...eation?from=rss